برنامه های ما
پروژه آموزش تسریع شده
پروژه آموزش تسریع شده ما در ولسوالی ده سبز، یک منبع امید است که تجربه یادگیری تحولآفرینی را برای کودکان و جوانان 8 تا 25 سالهای که از تحصیل بازماندهاند، ارائه میدهد. این برنامه فشرده ششماهه با دقت طراحی شده تا شکافهای آموزشی را پر کرده و دانشآموزان را برای ساختن آیندهای روشنتر توانمند سازد.
ما با مرحله ارزیابی جامع و آشنایی شروع میکنیم تا اطمینان حاصل کنیم که هر دانشآموز توجه شخصی دریافت میکند و در گروه یادگیری مناسب قرار میگیرد. سپس، ما سفری 16 هفتهای از یادگیری فشرده را آغاز میکنیم که شامل موضوعات اصلی آموزشی، مهارتهای اساسی زندگی، و آموزشهای حرفهای متناسب با نیازهای محلی است. در نهایت، یک ماه را به مرور، تقویت و آمادگی برای ادامه تحصیل یا پیگیریهای حرفهای اختصاص میدهیم.

م خاطب هدف
ما دست خوشآمدگویی به تمامی کودکان و جوانان 8 تا 25 سالهای که نتوانستهاند به آموزش سنتی دسترسی پیدا کنند یا آن را به پایان برسانند، دراز میکنیم. برنامه ما فراگیر است و به گروههای حاشیهنشین و محروم، از جمله دختران و کودکان خانوادههای کمدرآمد، اولویت میدهد. ما معتقدیم که آموزش حق همه است و متعهدیم که محیطی امن و حمایتکننده برای یادگیری فراهم کنیم تا هر دانشآموز بتواند در آن شکوفا شود.

برنامه درسی
برنامه درسی ما به گونه ای طراحی شده است که هم جامع و هم جذاب باشد و در عین حال دانش آموزان را با مهارت های عملی برای موفقیت تقویت کند و عشق به یادگیری را تقویت کند:
موضوعات اصلی
سواد و حساب
ایجاد پایه ای قوی در خواندن، نوشتن، درک مطلب و مفاهیم اساسی ریاضی.
مهارت های زندگی
توسعه مهارتهای اساسی برای رشد شخصی و حرفهای، مانند ارتباطات، کار گروهی، و سواد مالی.
ساینس
برانگیختن کنجکاوی و درک دنیای طبیعی از طریق کاوش در زیستشناسی، فیزیک و شیمی.
آموزش حرفه ای
ارائه آموزشهای عملی در مهارتهای قابل عرضه در بازار که با اقتصاد محلی مرتبط هستند و درهای فرصتهای شغلی را باز میکنند.
مطالعات اجتماعی
پرورش شهروندی آگاه و آگاهی فرهنگی از طریق مطالعه تاریخ، جغرافیا و مدنیات.
آموزش مهارت های فنی
ارائه آموزشهای عملی در حرفهها و مهارتهای فنی خاص که با صنایع محلی مرتبط هستند.
اهداف و مقاصد
هدف برنامه ما دستیابی به نتایج قابل اندازه گیری زیر است:
01
بهبود مهارتهای سوادآموزی و حساب
دانشآموزان مهارت خواندن، نوشتن، درک مطلب و ریاضی پایه را نشان خواهند داد.
04
توسعه مهارت های زندگی
دانشآموزان مهارت های بهبود یافته ای در ارتباطات، کار گروهی و سواد مالی نشان خواهند داد.
07
پایه اخلاقی قوی
دانشآموزان ارزشهای صداقت، همدلی و احترام را در آغوش خواهند گرفت.
02
افزایش سواد علمی
دانش آموزان مفاهیم بنیادی علمی را درک کرده و مهارت های تفکر انتقادی را به کار خواهند گرفت.
05
مهارت های حرفه ای اکتسابی
دانش آموزان مهارت های عملی مرتبط با فرصت های شغلی محلی را به دست خواهند آورد.
08
افراد توانمند
دانش آموزان اعتماد به نفس، عزت نفس و باور به پتانسیل خود را به دست خواهند آورد.
03
افزایش آگاهی اجتماعی
دانش آموزان دانش تاریخ، جغرافیا و مدنی را به نمایش می گذارند و شهروندی مسئولانه را پرورش می دهند.
06
انتقال موفق
دانش آموزان برای ورود به مدارس رسمی یا برنامه های حرفه ای آماده خواهند شد.
پروژه آموزش تسریعشده بنیاد عثمان بن عفان تنها یک مداخله آموزشی نیست؛ بلکه سفری تحولآفرین است که افراد را توانمند میسازد و ساختار جامعه را تقویت میکند. ما شما را دعوت میکنیم تا در شکلدهی به آیندهای روشنتر برای افغانستان، کودک به کودک، به ما بپیوندید.
![fraud-triangle-theory-02 [Converted]-01 (1).png](https://static.wixstatic.com/media/cc8b48_82231754fafa4f5886f1b22ac6bdf321~mv2.png/v1/fill/w_1048,h_528,al_c,q_90,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/fraud-triangle-theory-02%20%5BConverted%5D-01%20(1).png)
مرور و تقویت
-
فعالیتهای کلیدی: ارائه درسهای روزانه در دروس اصلی، برگزاری کارگاههای تعاملی، و اجرای فعالیتهای عملی.
-
فرایندها: پیروی از یک برنامه درسی ساختاریافته، استفاده از ارزیابیهای تکوینی برای نظارت بر پیشرفت، و ارائه حمایت مناسب برای رفع نیازهای یادگیری فردی.
ارزیابی اولیه و آشنایی
-
فعالیتهای کلیدی: انجام ارزیابیهای فردی، سازماندهی کارگاههای آشنایی و تشکیل گروههای یادگیری.
-
فرایندها: اجرای آزمونهای تشخیصی، برگزاری جلسات مقدماتی درباره اهداف برنامه و ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی.
فاز ۳
فاز ۱
پیاده سازی
مراحل
مرحله یادگیری فشرده
-
فعالیتهای کلیدی: ارائه درسهای روزانه در دروس اصلی، برگزاری کارگاههای تعاملی، و اجرای فعالیتهای عملی.
-
فرایندها: پیروی از یک برنامه درسی ساختاریافته، استفاده از ارزیابیهای تکوینی برای نظارت بر پیشرفت، و ارائه حمایت مناسب برای برآورده کردن نیازهای یادگیری فردی.